Literasi Budaya dalam Instruksi Bahasa Inggris SMA

Abstrak

Literasi budaya mewakili kemampuan individu untuk memahami dan menghargai persamaan dan perbedaan dalam adat, nilai, sikap, kebiasaan, kepercayaan budaya seseorang dan budaya orang lain. Studi ini menyelidiki apakah literasi budaya dibahas dalam dokumen Instruksi Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas. Analisis Konten dilakukan untuk menganalisis tiga buku teks di Sekolah Menengah Atas. Data adalah semua kata, frasa, klausa, kalimat yang berkaitan dengan literasi budaya, dan ilustrasi dalam membaca teks dan tugas buku. Studi ini mengungkapkan bahwa kata-kata yang berhubungan dengan melek budaya didistribusikan secara tidak merata di seluruh buku, dari teks, tugas (kegiatan pembelajaran) hingga penilaian. Aspek budaya dibahas dalam membaca teks dan tugas diwakili oleh informasi tentang tempat-tempat wisata nasional dan pahlawan nasional, perayaan nasional, dan cerita rakyat. Mereka bahkan tidak secara eksplisit menyatakan bahwa guru mungkin tidak menyadarinya, apalagi menekan mereka dalam kegiatan belajar-mengajar. Dapat disimpulkan secara tentatif kemudian bahwa literasi budaya tidak sengaja ditekankan dalam dokumen Instruksi Bahasa Inggris dalam penelitian ini.