Menjelajahi dan Mengusulkan Praktek dalam Mengembangkan Kesadaran Budaya Siswa melalui Sastra dalam Konteks EFL

Abstrak

Pesatnya pertumbuhan globalisasi telah menjadikan bahasa Inggris menjadi bahasa komunikasi internasional di dunia teknologi modern. Menanggapi kondisi ini, guru bahasa Inggris didorong untuk mengubah peran mereka untuk memenuhi kebutuhan global peserta didik modern. Mengetahui bahwa interaksi lintas budaya tidak akan ada lagi di daerah pusat kota besar tetapi dapat terjadi di mana-mana terutama dalam sebagian besar konteks sosial dan profesional karena individu berasal dari berbagai negara, budaya dan bahasa, oleh karena itu menyadari perilaku, harapan, dan perilaku kelompok budaya lain. , perspektif dan nilai-nilai dalam konteks global dianggap sebagai konsep penting untuk dipahami oleh siswa. Menanggapi panggilan ini, guru harus mendorong siswa mereka untuk memahami alasan tindakan dan keyakinan kelompok budaya lain yang bahasa mereka sedang belajar untuk digunakan dengan merancang kegiatan kelas yang akan mengembangkan kesadaran budaya siswa dan membantu mereka secara budaya melek huruf siswa yang memiliki keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi anggota yang sukses dan komunikator dalam komunitas global. Sastra telah dianggap sebagai bahan sumber untuk belajar bahasa oleh pendidik karena memfasilitasi kesadaran budaya, linguistik, dan keterampilan kognitif / metakognitif siswa untuk meningkat. Makalah ini, melalui tinjauan literatur yang luas, membahas pentingnya kesadaran budaya dalam konteks EFL, membahas hasil dari studi sebelumnya mengenai penggunaan literatur dan akhirnya menyajikan rekomendasi tentang cara-cara untuk meningkatkan kesadaran budaya menggunakan teks sastra di ruang kelas EFL.