KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIKA: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LC7E DAN PENILAIAN AUTENTIK

Nopita Sari

doi:10.21009/JEP.082.02

Nopita Sari Universitas Negeri Jakarta

DOI: https://doi.org/10.21009/JEP.082.02

Kata Kunci: Model LC7e, Penilaian Autentik, Kemampuan Penalaran Statistika Mahasiswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LC7e dan penilaian autentik terhadap kemampuan penalaran
statistika mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Jurusan PAI FTIK IAIN Pontianak. Variabel terikat berupa
kemampuan penalaran statistika, dan variabel bebas terdiri dari model pembelajaran dibedakan menjadi LC7e dan konvensional, serta penilaian
autentik dibedakan menjadi portofolio dan tes tertulis. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan penalaran statistika mahasiswa. Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen sedangkan desain yang digunakan adalah treatment by desain 2x2. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penalaran statistika mahasiswa yang menggunakan model LC7e akan lebih efektif jika diberi penilaian portofolio. dan kemampuan penalaran statistika mahasiswa yang menggunakan model konvensional akan lebih efektif jika diberi penilaian tes tertulis