IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI AL AHYAR BAGIK POLAK NTB

M. Farhan Hariadi

doi:10.21009/jpd.v10i1.11232

M. Farhan Hariadi UIN Sunan Kalijaga

DOI: https://doi.org/10.21009/jpd.v10i1.11232

Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pelajaran Matematika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui â€œKesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Matematika di Bagik Polak Tahun Pelajaran 2019. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang diperoleh dilapangan adalah data yang menghasilkan data deskriptif yang berupa informasi atau keterangan-keterangan yang terkait dengan judul yang ada bukan dalam bentuk angka. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang bersifat induktif, dengan cara tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, dan keabsahan data dilakukan dengan cara trianggulasi dan kecukupan referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kesulitan belajar dalam pengoperasian bilangan matematika, penrhitungan, memahami bahasa soal dan kesulitan mengerjakan rumus-rumus matematika. Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar siswa berasal dari faktor internal dan faktor eksterna. Guru mengupayakan untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dengan melakukan remedial/perbaikan, memberikan motivasi dan bimbinan belajar.

Referensi

Ahmad Susanto, (2013) Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Prenadamedia Group.

M.Zainudin, Peran Media Masa dalam proses pendidikan Maysarakat.Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.Vol.16.No.1.April.2009.

Novrinda, Noni Kurniah, Yulisdesni, Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia di Tinjau dari Latar Belakang Pendidikan.Jurnal Potensi PG-Paud FKIP UNIB.Vol.2.No.1.2017.

Amni Fauziah, Asih Rosnaningsih, Samsul Azhar, Hubungan Antara Motivasi belajar dan Minat Belajar Kelas IV SDN Poris Gaga 05 Kota Tangerang.Jurnal JPSD.Vol 4.No.1.Tahun 2017

Mardiah Kalsum Nasution, Penggunaan Metode Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan.Vol.11.No.1.2017

Dalyono. M, (2012) Psikologi pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Sutarto dan Syarifudin, (2013) Desain Pembelajaran Matematika Yogyakarta: Samudra Biru.

Jhon W.Santrock, (2012) Psikologi Pendidikan Edisi 3 buku 1 Jakarta: Salemba Humanika.

Mukhlisi. Ety Yeni, Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Dasar JUPENDAS,ISSN), Vol.2.No.2.2015.

Eryanti.Ika, Strategi Belajar Peta Konsep Terhadap Ketuntasan Belajar Matematika Siswa, Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, FIBONACCI, Vol.1.No.2.2015

Purwanto, Intelegensi:Konsep Dan Pengukurannya, Jurnal peneltian dan kebudayaan),Vol.16.No.4.Juli 2010.

Sugiyono, (2011) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatifdan R&D, Bandung: Alfabeta, Anggota Ikatan Penerbit Indonesia.

Hadi.Amirul, (2004) Metode penelitian pendidikan, Bandung: Pustaka Setia.

H.Afifudin dan Beni ahmad, (2012) metode penelitian kualitatif, Bandung: Pustaka Setia.

Subini.Nini, (2916) Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak, Jogjakarta: Javalitera.

Thabrani, Muhomod & Mustof Arif, (2011) Belajar Dan Pembelajaran, Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.

Syah. Muhibbin, (2011) Psikilogi Belajar, Jakarta: Rajawali Pers.

Tohirin, (2005)Psikologi pembelajaran agama, Jakarta: Raja Graindo Persada.

T. Sutjihati Somantri, (2007) Psikologi Anak Luar Biasa, Bandung : Refika Aditma.