PELAKSANAA PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI HIMPUNAN

Abstrak

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterlaksanaan pembelajaran berbasis masalah. Efektivitas pembelajaran berbasis masalah ini diterapkan pada materi himpunan yang berkaitan dengan hubungan dua himpunan dan operasi himpunan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian adalah mahasiswa angkatan 2019-A Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Adi Buana Surabaya  (PGSD-UNIPA Surabaya). Sumber data yang digunakan pada penelitian ini berasal dari mahasiswa yang mengikuti pelaksanaan perkuliahan dengan teknik pengumpulan data melalui teknik tes yang terdiri dari tes tulis dan non tes. Data non tes diperoleh peneliti melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi selama pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah. Peneliti menggunakan triangulasi metode sebagai keabsahan dan analisis data yang diperoleh. Hasil penelitian ini menggambarkan pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah dapat terlaksana dengan baik untuk materi himpunan pada mahasiswa PGSD-UNIPA Surabaya angkatan 2019-A. Hal ini terlihat dari ketercapaian target pembelajaran yaitu terlaksananya sintaks pembelajaran berbasis masalah memiliki kompetensi sikap yang baik selama pembelajaran berbasis masalah, serta ketepatan waktu dalam melaksanakan pembelajaran berbasis masalah sesuai dengan alokasi waktu pembelajaran yang telah ditentukan pada kontrak penelitian sebelum proses pembelajaran berbasis masalah ini dimulai. Selain itu, perolehan efektivitas ketercapaian aktivitas belajar mahasiswa memberikan dampak yang positif yaitu sebanyak 87,15% mahasiswa memiliki kompetensi sikap yang baik, 77,89% mahasiswa memiliki aktivitas belajar yang tinggi, dan mahasiswa memperoleh nilai di atas rata-rata sebanyak 83,32%.

Kata Kunci : pembelajaran berbasis masalah, himpunan, proses belajar, prestasi belajar