A MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING DAN TIPE INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR
Abstrak
Penguasaan materi pembelajaran adalah salah satu tujuan utama dalam pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari model pembelajaran lemparan bola salju dengan tipe kartu indeks yang sesuai dengan kemampuan pemahaman peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN Cikampek Barat II, Kecamatan Cikampek, Kota Karawang. Jumlah peserta dalam penelitian ini sebanyak 26 siswa di kelas eksperimen 1 yang menerapkan model pembelajaran snowball throwing dan 26 siswa di kelas eksperimen 2 yang menggunakan model pembelajaran indeks kartu pertandingan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain pretest postest control group design control. Data penelitian dikumpulkan menggunakan instrumen tes dan rubrik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model kartu indeks pembelajaran cocok lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik tentang bahan rumah dan pakaian adat Indonesia dengan model pembelajaran melempar bola salju .
Kata Kunci: Pembelajaran Aktif , Pelemparan Bola Salju, Pencocokan Kartu Indeks , Pemahaman Konsep.
Referensi
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pengembangan Pengajaran dan Asesmen. Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W. (2012). Educational Research (P. A. Smith, C. Robb, M. Buchholtz, & K. Mason (eds.); 4th ed.). TexTech International.
Departemen Pendidikan Nasional, 2005. (2006). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan (Issue November). Depdiknas.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 242904.
Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (2008). Active Learning in the Classroom. The Annual Report of Educational Psychology in Japan, 47, 29–30. https://www.jstage.jst.go.jp/article/arepj1962/47/0/47_29/_pdf
Meika, I., Sujana, A., & Umami, M. R. (2017). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematik Dengan Model Snowball Throwing Pada Siswa Kelas Viii Smp Plus Mathla’Ul Anwar Cibuah. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, I, 21–28. https://doi.org/10.23969/symmetry.v1i1.216
Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) pada Sekolah Dasar. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78.
SAGITA, I. I., & Purwaningsih, S. M. (2018). Pembelajaran Sejarah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X-Iis. 6(1). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/22515
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. AR-RUZZ MEDIA.
Silberman. (2010). 101 Cara Pelatihan dan Pembelajaran Aktif. PT Indeks.
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
