PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD
Abstrak
Abstrak : Pengembangan media Pop-Up Book pada pembelajaran IPA di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas media pop-up book di kelas 1 SDS Syalom. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D). Peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengembangan model ADDIE terdiri dari 5 tahap pengembangan meliputi: (1) Analysis (tahap analisis ), (2) Design (tahap perancangan produk awal), (3) Development (tahap pengembangan produk), (4) Implementation (tahap implementasi produk), (5) Evaluation (tahap evaluasi produk). Dikarenakan adanya keterbatasan peneliti dan terjadinya pandemic covid-19 saat penelitian maka langkah yang digunakan dalam validasi media dilakukan dengan cara online. Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi, ahli media, ahli desain dapat disimpulkan bahwa kualitas media pop-up book yang dikembangkan termasuk dalam kategori layak atau dapat digunakan untuk siswa kelas 1 SD. Respon siswa terhadap media pop-up book pada uji pelaksanaan lapangan mendapat respon yang baik.
Kata Kunci : Media Pop-up book, pembelajaran IPA, media pembelajaran
Referensi
Amalia, S. (2019). Penngembangan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Berbasis Flash Pada Materi Gerak Parabola, XIII(8), 30–38.
Anggraini, R. H. (2016). Implementasi Klasifikasi Media dalam Pembelajaran, 1(1), 221.
Anies Solichah, L., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(9), 1537–1547.
Ariyanto, A., & Dkk. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Biologi Di Sekolah Menengah Atas (Sma) Swasta Salatiga. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 9(1), 1. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v9i1.1377
Astalini, A., Kurniawan, D. A., Melsayanti, R., & Destianti, A. (2018). Sikap Terhadap Mata Pelajaran IPA di SMP se-Kabupaten Muaro Jambi. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(2), 214. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i7
Astuti, T. P. (2019). Model Problem Based Learning dengan Mind Mapping dalam Pembelajaran IPA Abad 21. Proceeding of Biology Education, 3(1), 64–73.
Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100
Baharuddin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Sekolah Menengah Kejuruan Terhadap Efektif dan Efisiensi Pembelajaran. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 115–126.
Burhaein, E. (2017). Aktivitas Fisik Olahraga untuk Pertumbuhan dan Perkembangan Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7497
Detagory, W. N., Hanurawan, F., & Mahanal, S. (2017). Peran Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA di SD. Transformasi Pendidikan Abad 21, 6, 926–933.
Dewanti, H., & Dkk. (2018). Pengembangan media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1 Pakuaden Kabupaten Ponorogo. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(3), 221–228. Retrieved from http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/viewFile/4551/3408
Dewi, R., Emidar, E., & Rasyid, Y. (2018). Pengaruh Discovery Learning Model Berbantuan Media Objek Langsung Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Observasi. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 169–174. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/9557/7059
Endah, N., & Dkk. (2015). Muallimuna : jurnal madrasah ibtidaiyah. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 116–127.
Fatimah. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Audio Terhadap Kemampuan Berbicara Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B, VIII Nomor, 179–186.
Gondang, K., & Tulungagung, K. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Bendungan Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung, III(November).
Hapsari, A. E. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Berbantuan Media Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1), 1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2017.v7.i1.p1-9
Hidayah, U. L., & dkk. (2018). Penggunaan Instrumen Lembar Wawancara Pendukung Tes Diagnostik Pendeteksi Miskonsepsi Untuk Analisis Pemahaman Konsep Buffer-Hidrolisis. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1).
Hugo Aries Suprapto, Muhammad Rusdi, P. (2018). Pengembangan Pembelajaran Inovatif Berbasis Pendampingan Bagi Guru Ssekolah Dasar. Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas), 01(c), 81–88.
Indriani, F. (2016). Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 Pada Pengajaran Micro di PGSD UAD Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaan Ke-SD-An, 3 no 1, 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal PIWULANG, 1(1), 54. https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155
Khoirotun, A., Fianto, A. Y. A., & Riqqoh, D. (2014). Perancangan buku pop-up museum Sangiran sebagai media pembelajaran tentang peninggalan sejarah. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 2(1), 134–141. Retrieved from http://jurnal.stikom.edu/index.php/ArtNouveau/article/view/385
Kusuma, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Kubus dan Balok Untuk Siswa SMP, 7–24.
Masrurah, E., & Dkk. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas III Sdn 3 Junjung Kecamatan Suymbergempol Kabupaten Tulungagung. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(2), 22–32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2495
Muna, I. A. (2017). Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses IPA. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 5(1), 74–91.
Murtikusuma, R. P. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Matematika Model Problem-Based Learning Untuk SMK Perkebunan Bertemakan Kopi Dan Kakao. Pancaran Pendidikan, 5(4), 51–60. Retrieved from http://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/3769
Ningrum, E. S., & Sobri, A. Y. (2015). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Managemen Pendidikan, 24(c), 64–71.
Ningtiyas, T., & Dkk. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book Untuk Mata Pelajaran Ipa Bab Siklus Air dan Peristiwa Alam Sebagai Penguatan Kognitif Siswa. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 115–120. https://doi.org/10.17977/um038v2i22019p115
Permana, E. P., & Sari, Y. E. P. (2018). Development of Pop Up Book Media Material Distinguishing Characteristics of Healthy and Unfit Environments Class III Students Elementary School. International Journal of Elementary Education, 2(1), 8–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v1i1.13127
Pramesti, J. (2015). Pengembangan Media Pop-Up Book Tema Peristiwa Untuk Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Dan Sekolah Dasar, IV. Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/view/1194/1066
Putri, sava tiara, & Syofyan, H. (2019). Pengaruh Kompetensi Guru Kelas Terhadap Minat Sekolah Dasar Negeri Tanjung Duren Utara 02. Dinamika Sekolah Dasar, (X), 1–11. Retrieved from https://journal.pgsdfipunj.com/index.php/ipa/article/view/14/41
Rachmadtulla, R., Iasha, V., Rasmitadila, R., & Sofyan, H. (2019). CD-Based Interactive Multimedia on Integrative Thematic Learning in Elementary School, (April). https://doi.org/10.4108/eai.21-11-2018.2282040
Rahman, A. Z., Hidayat, T. N., & Yanuttama, I. (2017). Media Pembelajaran IPA Kelas 3 Sekolah Dasar Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android. Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Multimedia, 5(1), 4-6–43. Retrieved from http://ojs.amikom.ac.id/index.php/semnasteknomedia/article/view/1797
Setiyadi, R., Kuswendi, U., Ristiana, G., Sd, P. G., & Siliwangi, I. (2020). Penyuluhan Model-Model Pembelajaran Berdasarkan Tahapan Perkembangan Anak Usia Ssekolah Dasar Kepada Guru-Guru di Kabupaten Purwakarta. Abdimas Siliwangi, 03(01), 186–198.
Siregar, G. (2016). Penggunaan Direct Instruction Model Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Tumbuhan dan Fungsinya Siswa Kelas IV A SDN 015 Sungai Salak Kecamatan Tempuling, 5(September), 14–21.
Sukirno, & Pratama, R. (2019). Pengembangan Model Pembelajaan Atletik Berbasis Permainan di Sekolah Dasar. Statistical Field Theor, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Sulfemi, W. B. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204
Susanto, R., Syofyan, H., & Rachmadtullah, R. (2020). Teacher Leadership in Class on The Formation of School Values and Characters of School-Ages, (April). https://doi.org/10.4108/eai.11-12-2019.2290861
Sylvia, N. I. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD. Retrieved from http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/15523/14070
Syofyan, H. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Melalui Metode Resitasi Di Sd Al Azhar Syifa Budi Jakarta Selatan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 134. https://doi.org/10.21009/jpd.061.12
Syofyan, H. (2018). Analisis Gaya Belajar dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Eduscience, 3(2), 76. Retrieved from https://www.esaunggul.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/4.-Analisis-Gaya-Belajar-Dan-Motivasi-Berprestasi-Terhadap-Hasil-Belajar-IPA.pdf
Syofyan, H., & Hakim, S. A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( Tgt ) Terhadap Motivasi Belajar Ipa Di Kelas Iv Sdn Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 249–263.
Syofyan, H., & Halim, A. (2016). Penerapan Metode Problem Solving Pada Pembelajaran IPA Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Penelitian Tindakan Kelas Siswa Kelas V di SDN 3 Kreo Tangerang). ISBN: 978-979-3649-96-2. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call for Papersunisbank (Sendi_U) Ke-2 Tahun 2016., 966–876. Retrieved from http://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/sendi_u/article/view/4289
Syofyan, H., & Ismail. (2018). Pembelajaran Inovatif Dan Interaktif Dalam Pembelajaran IPA Innovative And Interactive in Science Learning. Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 65–75. Retrieved from http://ojs.unida.ac.id/index.php/QH/article/view/1189
Syofyan, H., MS, Z., & Sumantri, M. S. (2019). Use of Integrated Thematic Teaching Materials Based on Problem Solving in Natural Science Learning in Elementary Schools. https://doi.org/10.4108/eai.21-11-2018.2282034
Syofyan, H., & Soraya, R. (2018). Pelatihan Penerapan Keterampilan Proses Dalam Pembelajaran IPA di SD Pelita 2 Jakarta Barat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas), 4(2), 216–220. Retrieved from https://www.esaunggul.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/7.-Pelatihan-Penerapan-Keterampilan-Proses-Dalam-Pembelajaran-IPA-Di-SD-Pelita-2-Jakarta-Barat.pdf
Teratai, S. D. N., S, D. F. C., Si, M., S, A. R. K., Pd, M., & Melinda, L. G. (2019). Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Jambi, 4(2), 137–145.
Wahyuni, E. S., & Yokhebed, Y. (2019). Deskripsi Media Pembelajaran Yang Digunakan Guru Biologi Sma Negeri Di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 8(1), 32. https://doi.org/10.31571/saintek.v8i1.1105
Wangid, M. N., Mustadi, A., Erviana, V. Y., & Arifin, S. (2014). Kesiapan Guru Sd Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Integratif Pada Kurikulum 2013 Di Diy. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 175. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2717
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371–381.
Wati, E., & M, A. (2018). Pengembangan Media Board Game Sejarah Tentang Dinamika Politik Masa Demokrasi Liberal Pada Pembelajaran Sejarah Kelas X SMK Negeri 2 Yogyakarta, 373–385.
Wijayanti, S., & Sungkono, J. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran mengacu Model Creative Problem Solving berbasis Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 101–110. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Yamin, M. R. K. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Cartoon dalam Pembelajaran IPA pada Materi Lingkungan Kelas III SD. Jurnal Biology Teaching and Learning, Volume 2, Nomor 2, Desember 2019, 159–170.
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
