PROBLEMATIKA GURU SEKOLAH DASAR SANTA ANGELA BADUNG DALAM PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19.

Maria Genoveva Mau

Maria Genoveva Mau Universitas Pendidikan Indonesia

Kata Kunci: Problematika Guru, Pembelajaran, Pandemi Covid-19

Abstrak

Pendidikan di Indonesia meruapan salah satu bidang yang terdampak akibat
adanya pandemi covid-19. Dengan adanya pembatasan ineraksi, kementrian Pendidikan
di Indonesia juga mengeluarkan kebijakan yaitu dengan meliburkan sekolah dan
menguntuk menggunakan teknologiganti proses Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM)
dengan menggunakan sistim jaringan ( daring), Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ) dan
Belajar Dari Rumah ( BDR). Dengan menggunakan sistim pembelajaran secara daring
ini, muncul berbagai masalah yang dihadapi oleh siswa dan guru. Mulai dari faktor
ekonomi ( siswa tidak memiliki gadget), signal yang buruk, minimnya pengethuan orang
tua dalam digitalisasi pembelajaran mempunyai kesisbukan masing-masing dalam
pekerjaan dan lain sebagainya. Untuk itu dibutuhkan kreatifitas dan inovasi pembelajaran
dari seorang guru. Kreativitas adalah fungsi dari tiga komponen utama: keahlian,
keterampilan berpikir kreatif dan motivasi. Keahlian terdiri dari pengetahuan: teknis,
prosedural dan intelektual. Karena kemajuan teknologi yang sangat pesat guru dituntut
untuk menggunakan teknologi ( melek teknologi) sebagai sarana ( KBM). Tuntutan ini
menjadi problem bagi para guru khususnya di Sekolah Dasar Santa Angela Bandung.

Referensi

An Nisa. (2019). Rancangan Pengembangan Instrumen Penilaian Pembelajaran Berbasis Daring. Jurnal PETIK. Vol 5, 31-47.

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung. Alfabeta

Aghad, R. (2020). World Health Organization declares global emergency: A review of the 2019 novel coronavirus (COVID-19) .

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Surat Edaran No. 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Belajar Dari Rumah selama darurat Covid-19,”

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Surat Edaran Surat Edaran No. 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

Huda, Syafa’at Ariful. Guru Kreatif di Masa Pandemi Covid-19,Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II PUTM 004, ISSN 2716- 0157, 21-32.

Khayati, Nur. Efikasi Diri Dan Kreativitas Menciptakan Inovasi Guru Self-Efficacy And Creativity To Create Teacher Innovation, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 21, Nomor 3, Desember 2015, 243-261

Muhibbin Syah. (2013). Psikologi Pendidikan: Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosda

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Tekhnologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: CV Alfabeta.

Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif DanMenyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Undang-Undang Replublik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen