PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GAMBAR BERSERI BERBASIS MENULIS IMAJINATIF PADA KETERAMPILAN MENULIS CERITA MUATAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD NO.1 KEROBOKAN
Abstrak
Penggunaan bahan ajar gambar berseri berbasis menulis imajinatif pada keterampilan menulis cerita di kelas III SD No.1 Kerobokan. Pembelajaran daring membutuhkan suatu media pembelajaran dalam keterampilan menulis yang dapat meningkatkan semangat belajar peserta didik. Pada penelitian ini menerapkan suatu model pengembangan yaitu, model ADDIE dalam tahapan pengembangan. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa lembar kuesioner atau angket yang dilengkapi dengan wawancara dan observasi. Penelitian pengembangan menggunakan teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan subjek uji coba perorangan sebanyak 3 orang peserta didik kelas III dengan tingkat hasil belajar yang berbeda – beda sedangkan subjek uji coba kelompok kecil sebanyak 9 orang peserta didik kelas III. Adapun hasil penilaian dari tahap uji pakar ahli yaitu, penilaian dari uji ahli isi mata pelajaran dengan persentase sebesar 95% berkategori sangat baik, selanjutnya oleh ahli desain pembelajaran dengan persentase sebesar 90% berkategori sangat baik, dan oleh uji ahli media pembelajaran dengan persentase sebesar 89,58% berkategori baik. Untuk uji coba perorangan mendapatkan persentase sebesar 85,71% berkategori baik dan uji coba kelompok kecil mendapatkan persentase sebesar 92,39% berkategori sangat baik.
Referensi
Adnan, R. K. (2020). Pengembangan Keterampilan Menulis Dengan Menggunakan Media Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 3(2), 524–532. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.276
Agung, A. A. G. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Perspektif Manajemen Pendidikan). Universitas Pendidikan Ganesha.
Aida, S. (2018). Meningkatkan Keterampilan Membaca Awal Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik Dengan Menggunakan Media Audio Visual. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 56–63. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jip.3.2.111-118
Akhwani, & Romdloni, M. A. (2021). Pendidikan Karakter Masa Pandemi Covid-19 di SD. 2021-Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.31381
Aprilia, Susanti., S. H. (2017). Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN Tambak Kemeraan Kecamatan Krian. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–11.
Astiningtyas, A., Wardani, N. S., & Prasetyo, T. (2019). Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui PS-MTTW Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 33–42. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13872
Clara. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk Pembelajaran Sistem Pencernaan di SMP (Nomor 3). Universitas Pasundan.
Ekayani, N. L. P. (2021). Pentingnya Penggunaan Media Siswa. March, 1–16.
Ellyana. (2013). Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN Putat Gede II. Jurnal Unesa, 2, 1–4.
Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika, 9(4), 411–422.
Hasan, M. M. D. H. K. T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Hasni. (2018). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kalimat Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 74–82. https://doi.org/10.17509/jpgsd.v3i1.14022
Hidayati, A., & Astuti, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Kata Bergambar Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v3i2.27446
Jaya, S. I., & Azizah, L. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Imajinatif Dalam Keterampilan Menulis Paragraf Bahasa Jerman Siswa Kelas XII IPA Sma Negeri 3 Makassar. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 2(1), 70–77. https://doi.org/10.26858/eralingua.v2i1.5632
Laeli, I. (2020). Pengembangan Media Gambar Berseri Berbasis Montase Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Muatan Bahasa Indonesia Kelas III SDN Wonosari 03 Semarang.
Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207
Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. In Keterampilan Berbahasa Indonesia SD.
Munah, S. M. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Melalui Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas III SD Negeri Mertasinga 02 Cilacap.
Munajah, R. (2019). Konsep Dasar Bahasa Indonesia (Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar). 1–39.
Musinah, E. (2020). Pengelolaan Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Elsa, 18, 24–32.
Ningsih, R., & Ardianti, D. (2020). Penerapan Model Group Investigation Berbantu Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. 11, 17–27. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreatif.v11i1.25957
Nuryani, L., & Surya Abadi, I. G. (2021). Media Pembelajaran Flipbook Materi Sistem Pernapasan Manusia pada Muatan IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 247. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jipp.v5i2
Ramadhan, G., & Indihadi, D. (2020). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 228–234.
Rina Devianty. (2017). Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/tar.v24i2.167
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343
Sapriyah. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Setiawan, L. D. (2020). Pendidikan Indonesia Di Tengah Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia (Senasbasa), 4(4), 432–437. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/.v4i1.3705
Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. PT. Bumi Aksara.
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, II(1), 43–48.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 16.
Teni Nurrita. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal misykat, 03(01), 171.
Trismanto. (2017). Keterampilan Menulis dan Permasalahannya. Bangun Rekaprima, 03(9), 62–67. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v3i1,20April.764
Umar. (2019). Peran Dan Fungsi Media Pembelajaran. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 131–144.
Wahyuni, R. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Berseri Berbasis Pop - Up Book untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Bahasa Indonesia Kelas IV di SD/MI. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Welas, P. U. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Vembria Rose Handayani, Nindya Putri Pratama, 7(2), 28–35. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23969/jp.v4i2.2139
Widiyanti, N. M. D., & Wiarta, I. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoly Games Smart Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD No.1 Mengwi Tahun Ajaran 2020/2021. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 21–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jlls.v4i1.32806
Wulandari, I. G. A. A., & Agustika, G. N. S. (2020). Dramatik Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pada Persepsi Mahasiswa PGSD Undiksha). Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 515–526. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.29259
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
