PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN PAPAN MONOPOLI BERBASIS KARAKTER PEDULI SOSIAL PADA MUATAN MATERI IPS
Abstrak
Guru hanya menggunakan metode ceramah, kurangnya penanaman nilai karakter peduli sosial pada diri siswa, serta kurangnya media pembelajaran yang menunjang kegiatan proses belajar mengajar di kelas menjadi alasan peneliti melakukan inovasi baru dalam pengembangan media pembelajaran yang lebih menarik minat siswa, efektif, dan efisien dalam pemanfaatannya yaitu media permainan papan monopoli. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui rancang bangun model permainan papan monopoli berbasis karakter peduli sosial pada muatan materi IPS untuk siswa kelas IV serta untuk mengetahui kelayakan model media permainan papan monopoli berbasis karakter peduli sosial pada muatan mater IPS untuk siswa kelas IV. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik wawancara, observasi dan kuesioner. Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Media permainan papan monopoli ini dinyatakan layak berdasarkan hasil uji ahli isi pembelajaran 77,5% dengan kualifikasi baik, uji ahli desain pembelajaran 93,75% dengan kualifikasi sangat baik, uji ahli media pembelajaran 96,15% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan 95,83% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil 91,66% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan analisis data dari hasil validasi yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Media Permainan Papan Monopoli Berbasis Karakter Peduli Sosial ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pada Muatan Materi IPS untuk Kelas IV Sekolah Dasar.
Referensi
Akbar, Z. (2020). Pengembangan Media Monopoli Tematik Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Untuk Siswa Kelas IV Di Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi. Skripsi. UIN Sultan Thaha Saifuddin.
Anggrahaeni, N. (2018). Pengembangan Media Permainan Monopoli Merah-Putih Pada Pembelajaran Tematik Integratif Peserta Didik Kelas V SD/MI Tahun Ajaran 2017/2018. UIN RAden Intan.
Asyar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi (GP Press Group).
Azizah, N. (2013). Penerapan Media Monopoli untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Datar, 1(2), 88. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/39/article/view/3138
Batubara, J. R. (2016). Adolescent Development (Perkembangan Remaja). Sari Pediatri, 12(1), 21. https://doi.org/10.14238/sp12.1.2010.21-9
Botino, R. dan Ott, M. (2014). Serious Gaming at School: Refelctions on Students’ Performance Engagement and Motivation. International Journal of Game-Based Learning, 4(1), 21–36.
Fitriani, D., Nurwidodo dan Wilujeng, E. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Muatan Ips Melalui Model Student Facilitator And Explaining Pada Kelas IV-A SDN NGAGLIK 01. Jurnal Basic Edu, 3(1), 67. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.108
Freitas, S. (2013). Toward a New Learning : Play and Game-Based Approaches to Education. International Journal of Games Based Learning, 3(4), 68. https://doi.org/10.4018/ijgbl.2013100101
Gangne, R. (2015). Prinsip Belajar untuk Pengajaran. New Jersey: Mc Graw-Hill.
Hasanah, U. (2018). Media Dan Sumber Belajar Ips Bagi Anak Usia Sd / Mi. Ijtimaiya, 2(1), 162–185.
KBBI. (2021). Kamus Besar bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Lilifayi, O. (2018). Joyful Learning Journal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Mahesti, G dan Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Asean untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas 6 Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 30–39.
Marhayani, D. (2018). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67.
Nurhidayati, A. (2016). Pengembangan Monako (Monopoli Anti Korupsi) sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi Berbasis Play Based Learning Pada Siswa SD. Pelita: Jurnal Mahasiswa UNY, 11(2), 56. https://journal.uny.ac.id/index.php/pelita/article/view/10928
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 03(01), 171. https://media.neliti.com/media/publications/271164-pengembangan-media-pembelajaran-untuk-me-b2104bd7.pdf
O’Hallorand dan Deale, C. (2013). Designing a Game Based on Monopoly as Learning Tool. Journal of Hospitality & Tourism Education, 4(1), 35–48.
Permana, N. S dan Budiningsih, C. A. (2017). Developing social care e-book as a media of character education in stkip widya yuwana madiun. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(3), 184–198.
Priyahardata, M. (2016). Peningkatan Keaktifan Siswa dengan Menerapkan Model Permainan Papan Memori dalam Pembelajaran IPS. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rudy, S dan Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Surabaya: Pustaka.
Sadiman, A. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Sari, B. K. (2017). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Impelentasinya dengan Teknik Jigsaw. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan : Tema “Desain Pembelajaran Di Era ASEAN Economic Community (AEC) Untuk Pendidikan Indonesia Berkemajuan, 94(1), 87–102.
Setiawati, T., Pranata, O. H dan Halimah, M. (2019). Pengembangan Media Permainan Papan pada Pembelajaran IPS untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Media Pembelajaran, 6(1), 163–174.
Setiyorini, I. (2013). Penggunaan Media Permainan Kartu Kuartet Pada Mata Pelajaran IPS untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendiidkan Sekolah Dasar, 4(2), 15–26.
Suciati, S., Septiana, I dan Untari, M. F. (2016). Efektivitas Media Monopoli Berbahasa (Monosa) Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Di SD Kelas IV. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 21–26.
Sumantri, N. (2001). Pembaharuan Pendidikan IPS. Jakarta: Rosda Karya.
Tegeh, I. M dan Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan ADDIE model. Jurnal IKA, 11(1): 16. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/1145
Towaf, S. M. (2014). Pendidikan Karakter Pada Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 75–85. http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/4380
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27.
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
