ANALISIS TINGKAT MATH ANXIETY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DI MASA PANDEMI COVID-19

Sri Sugiarti; Intan Kusmayanti

Sri Sugiarti STAI Putra Galuh Ciamis
Intan Kusmayanti STAI Putra Galuh Ciamis

Kata Kunci: Kecemasan Matematika, Pembelajaran dalam Jaringan, Matematika, Pandemi Covid-19

Abstrak

Selama pandemi covid-19 siswa di Indonesia melakukan pembelajaran secara daring dari rumah sebagai upaya pembatasan sosial. Kecemasan terhadap pembelajaran matematika adalah ketegangan, kekuatan yang mengganggu peserta didik dalam mengerjakan pemecahan masalah yang terdapat pada soal matematika. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecemasan matematika peserta didik di era covid-19 serta mencari solusi untuk mengatasi kecemasan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket menggunakan tipe skala Guttman dengan dua alternatif pilihan yaitu Ya dan Tidak kecemasan matematika peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kategori tingkat kecemasan matematika peserta didik (rendah, sedang, tinggi) dengan mayoritas siswa berada pada kecemasan matematika kategori sedang.

Referensi

Erdogan, A. (2011). Prediction of High School Students’ Mathematics Anxiety by Their Achievement Motivation and Social Comparison. Elementary Education Journal. 10(2). 646-652.

Fadilah, N.N., & Munandar, D.R. (2020). Analisis Tingkat Kecemasan Matematis Siswa SMP. Jurnal Sesiomadika. 2(1b). 459-467.

Khatoon, T. & Mahmood, S. (2010). Mathematics Anxiety among Secondary School Students in India and its relationship to Achievement in Mathematics. European Journal of Social Science. 16(1). 75-86

Oktawirawan. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari jambi. 20(2). 541-544.

Rossnan, S. (2006). Overcoming Math Anxiety. Mathitudes. 1(1). 1-4.

Saputra, P.N. (2014). Kecemasan Matematika dan Cara Menguranginya. Pythagoras. 3(2). 75-84.

Sugiatno, dkk. (2017). Tingkat dan Faktor Kecemasan Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. 6(10). 1-11.

Ulya, H. & Rahayu, R. (2017). Pembelajaran Etnomatematika untuk Menurunkan Kecemasan Matematika. Jurnal Mercumatematika: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika. 2(2). 16-23.

Zuraidah, S. & Yuniarti, S. (2020) Akademik Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Matematika. 6(1). 1-7.