PENGARUH MEDIA VIDEO SCRIBE BERBASIS DARING TERHADAP KETERAMPILANMENULIS KARANGAN NARASI DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA SISWA KELAS V SD INPRES GUNUNG SARI BARU KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterampilan menulis narasi dan minat belajar menggunakan media video scribe berbasis daring pada kelas V SD Inpres Gunung Sari Baru Kota Makassar. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang sifatnya quasi eksperimental. Desain yang digunakan yaitu NonEquivalent Control Group Design terdiri dari dua kelompok yang tidak dipilih secara acak dengan menggunakan teknik simple random sampling. Dari hasil pengujian menggunakan uji sample t test terhadap keterampilan menulis karangan narasi didapat nilai signifikansi Levene’s Test for Equality adalah 0,620 > 0,05 dengan nilai koefisiensi 0,05. Nilai ini menunjukkan bahwa data dalam penelitian ini bersifat homogen, nilai signifikan (Sig2-tailed) 0,03 < 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan untuk keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media video scribe. Dari hasil pengujian minat belajar nilai signifikansi Levene’s Test for Equality adalah 0,751 > 0,05. Nilai ini menunjukkan bahwa data dalam penelitian ini bersifat homogen nilai signifikan (Sig2-tailed) 0,04 < 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan untuk minat belajar menulis karangan narasi menggunakan media video scribe. Dari hasil uji MANOVA didapat nlai sig 0,00 < 0,05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh secara simultan penggunaan media video scribe terhadap keteramilan menulis karangan narasi dan minat belajar siswa.
Referensi
Ahmadi, A. (2009). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.
Akhadiah, S. (1999). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
Arif S.Sadiman dkk. Media Pendidikan Pengertian ,Pemahaman dan Pemanfaatnya. Jakarta: Raja Grafindo Persada ,
Al-Qur’an dan Terjemahannya. 2013. Jakarta: Media Pustaka.
Anas, M. (2014). Alat Peraga dan Media Pembelajaran. Jakarta: Pustaka.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Burhan, N. (2019). Penilaian Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran : Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media.
Djaali. (2008). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Dwiyogo, W. (2013). Media Pembelajaran. Malang: Wineka Media.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Hardhini, M. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Narasi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Panggung 5.
Hujair, S. (2011). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Ismail, E. Enawaty, I. L. (2016). Pengaruh penggunaan media pembelajaran videoscribe terhadap hasil belajar siswa materi ikatan kimia. Portal Jurnal Ilmiah Universitas Tanjungpura (PJI-UNTAN), 2(November), 1–10.
Keraf, G. (2003). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka.
Khodijah, N. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Mahendra, D. 2018. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sdn Wiyung 1/453 Surabaya. JPGSD, 5(1).
Munirah. 2015. Pengembangan Menulis Paragraf. Yogyakarta: Deepublish.
Munirah. (2015). Keefektivan Strategi Brainstorming Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Argumentasi Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Konfiks : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, Universita. https://doi.org/10.26618/jk.v2i2.415
Munirah, M., Asmara, R., & Kusumaningrum, W. (2019). Cooperative Learning Model of P2RE type on Paragraph Writing Skills. (January). https://doi.org/10.4108/eai.21-12-2018.2282736
Nurgiantoro, B. (2009). Penilaian Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE.
Prasrihamni, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Dan Pengetahuan Awal Keterampilan Menulis Narasi Pada Pembelajaran. Jurnal Buah Hati, 6(2). https://doi.org/10.5281/zenodo.1477753
Sadiman, A . (2010). Media pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2008). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Santoso, P., & Dkk. (2008). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudirman, S. 2003. Seputar Pembelajaran Elektronik (E-Learning). Jurnal Teknodik Vol.2(2).
Slamet, S. Y. (2008). Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta: UNS Press.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Kaifa.
Sumantri, M., & Permana, J. (2016). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Maulana.
Suparno, & Yunus, M. (2008). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas terbuka.
Suryanto, A. J. (2013). Menjadi Guru Professional. Jakarta: Erlangga.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Susiyana, R., & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Syah, M . (2003). Psikologi Belajar. Jakarta : PT Raja Grafindo.
Tarigan, G. H. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Ulfah, D. M., & Soenarto, S. (2017). Pengaruh penggunaan media video dan gambar terhadap keterampilan menulis kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 22. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.7693
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
