UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING KELAS III SDN BATUJAYA KOTA TANGERANG

Abstrak

Penelitian ini dilator belakangi oleh masalah rendahnya aktifitas dan pemahaman konsep IPA pada siswa kelas III SDN Batujaya Kota Tangerang. Masalah pokok pada penelitian ini yaitu : (1) rendahnya minat siswa dalam pembelajaran IPA, (2) rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran IPA, (3) siswa kurang mengembangkan ide atau gagasan, (4) metode yang digunakan sebelumnya kurang tepat sehingga siswa kurang bersemangat dalam belajar. Penelitian ini menggunakan model probing promting dengan tujuan : (1) meningkatkan pemahaman konsep IPA melalui model pembelajaran Probing promting siswa kelas III SDN Batujaya Kota Tangerang, (2) untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran probing promting dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa kelas III SDN Batujaya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan beberapa metode yaitu : metode obsevasi, metode dokumentasi, metode tes. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III B Dengan jumla populasi 27 siswa. Hasil yang diperoleh di setiap siklus yaitu : pada pra siklus presentase pemahaman konsep siswa 22,22% yang berada di atas KKM, pada siklus 1 mengalami peningkatan pada presentase siswa yang memiliki nilai diatas KKM sebesar 64%, pada siklus II presentase peningkatan pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan 83%. Peningkatan ini terjadi karena telah maksimalnya penggunaan model pembelajaran probing promting yang dilakukan oleh guru dan siswa sehingga terbiasa menggunakan model pembelajaran probing promting pada pembelajaran IPA. Kata Kunci : Pemahaman Konsep, Probing Prompting