ANALISIS METODE RESITASI UNTUK MENUMBUHHKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PESERTA DIDIK DI SDIU CAHAYA AL-FATIH KABUPATEN PANDEGLANG

Ahmad Fuadi Dakwan; Sholeh Hidayat; Ana Nurhasanah

doi:10.21009/jpd.v14i2.40081

Ahmad Fuadi Dakwan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten
Sholeh Hidayat Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten
Ana Nurhasanah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Banten

DOI: https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40081

Kata Kunci: Pembelajaran, Metode Resitasi, Karakter Tanggung Jawab

Abstrak

Abstrak : Karakter tanggung jawab merupakan karakter yang penting dimiliki seorang peserta didik karena merupakan karakter dasar, bentuk komitmen serta konsistensi atas semua tingkah laku yang dilakukan. Dalam proses pembelajaran di sekolah banyak cara yang dapat dilakukan sebagai upaya menumbuhkan karakter tanggung jawab, salah satunya ialah dengan menggunakan metode resitasi dalam kegiatan pembelajaran. Metode resitasi dinilai dapat menumbuhkan karakter tanggung jawab melalui proses mengerjakan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses perencanaan kegiatan pembelajaran menggunakan metode resitasi, untuk menjelaskan proses pelaksanaan metode resitasi serta menganalisis implikasi proses metode resitasi dalam menumbuhkan karakter tanggung jawab peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Adapun metode yang digunakan yaitu metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan data meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SDIU Cahaya Al-Fatih Kabupaten Pandeglang sebagai tempat untuk pengambilan data, temuan dan hasil. Hasil penelitian ditemukan bahwa pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode resitasi di SDIU Cahaya Al-Fatih Kabupaten Pandeglang berjalan sesuai dengan sintak yang ada dimulai dari fase pemberian tugas, fase pelaksanaan tugas dan fase pertanggung jawaban tugas, serta berimplikasi terhadap tumbuhnya karakter tanggung jawab peserta didik yang dilihat dari beberapa indikator diantaranya peserta didik menghargai waktu, tidak mencontek, aktif dalam kegiatan pembelajaran serta melakukan atau mengerjakan apa yang diminta.

Kata Kunci: Pembelajaran, Metode Resitasi, Karakter Tanggung Jawab.

Referensi

Aisyah, A. Dkk. (2014). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Layanan Penguatan Konten. Indonesian Journal of Guidance and Counseling. 3(3). 44-50.

Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Jakarta: Prenadamedia Group.

Darmadi, H. (2016). Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi. 13(2). 161-174.

Dewi, P. C. Dkk. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Peta Konsep dan Metode Pembelajaran Resitasi Berbantuan Media Gambar Terhadap Kemampuan Berpikir Siswa SMP Negeri 9 Purworejo Kelas VII Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Radiasi. 6(1). 49-52.

Dinsos Banten. (2022). Dinsos Banten Kolaborasi dengan KPA dan DPRD, gagas Program Pembinaan Anak Terlibat Tawuran hingga Gangster. Tersedia pada https://dinsos.bantenprov.go.id/dinsos-banten-kolaborasi-dengan-kpa-dan-dprd-gagas-program-pembinaan-anak-terlibat-tawuran-hingga-gangster. Diakses pada tanggal 05 April 2023 pukul 03.06 WIB.

Hamdayama, J. (2017). Metodologi Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hermawan. A. (2014). Mengetahui Karakteristik Peserta Didik Untuk Memaksimalkan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter. 7(1). 14-25.

Hidayat, S. (2017). Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Karwono. Dkk. (2020). Strategi Pembelajaran dalam Profesi Keguruan. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Kasmir. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Resitasi dengan Media Gambar pada Mata Pelajaran IPA Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan di Kelas VIII-1 Semester 1 SMPN 4 Bolo Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia. 1(2). 340-350.

Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Penerbit Alfabeta.

Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nurani, R. Z. Dkk. (2022). Analisis Karakter Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Cakrawala Pendas. 8(1). 217-228.

Nurhasanah, A. Dkk. (2021). Analisis Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri. 7(2). 484-493.

Parwati, N. N. Dkk. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Pasani, C. F. Dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membina Karakter Tanggung Jawab Dan Disiplin Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 6(2). 178-188.

Rahayu. R. (2016). Peningkatan Karakter Tanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk Pada Pembelajaran Mind Mapping. Jurnal Konseling GUSJIGANG. 2(1). 97-103.

Roestiyah, N. K. (2015). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Samani, M. Dkk. (2016). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi ketiga. Bandung: Penerbit Alfabeta

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar & Implementasi. Jakarta: Prenadamedia Group.