PENGARUH PENERAPAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV PADA SEKOLAH PENGGERAK DI WILAYAH KOTA TANGERANG
Abstrak
Artikel ini bertujuan untuk mendalami penerapan teknologi dalam konteks Program Sekolah Penggerak dengan fokus pada bagaimana teknologi dapat digunakan untuk mendorong kemandirian siswa di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus sebagai kerangka kerja penelitian. Data dikumpulkan dari beberapa Sekolah Penggerak yang telah berhasil mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggali berbagai aspek implementasi teknologi dalam Program Sekolah Penggerak, termasuk jenis teknologi yang digunakan, pelatihan yang diberikan kepada guru, dan dampaknya terhadap kemandirian siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan staf sekolah, serta observasi partisipatif di kelas-kelas yang telah menerapkan teknologi secara efektif. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan teknologi dalam Program Sekolah Penggerak dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengembangkan kemandirian siswa. Faktor-faktor seperti pemilihan alat teknologi yang tepat, pelatihan guru yang baik, dan dukungan dari pihak sekolah dan orang tua memiliki peran penting dalam kesuksesan penerapan teknologi tersebut. Selain itu, kemandirian siswa juga dipengaruhi oleh kemampuan mereka dalam mengelola informasi, berkolaborasi secara online, dan mengembangkan literasi digital. Studi kasus dalam penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana penerapan teknologi dapat mendukung pengembangan kemandirian siswa dalam era digital. Hasil-hasil ini memiliki implikasi penting dalam perancangan program pendidikan dan praktik pengajaran yang berfokus pada penggunaan teknologi untuk meningkatkan kemandirian siswa
Referensi
Anjarsari, W., Suchie, S., & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. PRISMA, 10(2). https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Ardhyantama, V., & Wardani, R. P. (2022). KECANDUAN GAWAI SEBAGAI IMPLIKASI PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA SEKOLAH DASAR. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2). https://doi.org/10.24929/alpen.v5i2.100
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches - John W. Creswell, J. David Creswell - Google Books. In SAGE Publications, Inc.
Habibullah, M. (2022). The Role of Teachers in the Development of ICT-Based Learning Innovations. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) : Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 9(3), 302–311. https://doi.org/10.17977/um031v9i32022p302
Hammerstein, S., König, C., Dreisörner, T., & Frey, A. (2021). Effects of COVID-19-Related School Closures on Student Achievement-A Systematic Review. Frontiers in Psychology, 12, 746289. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.746289
Mardiana. (2021). Literasi Digital Peserta Didik Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kepustakaan. Journal of Instructional and Development Researches, 1(2). https://doi.org/10.53621/jider.v1i2.52
Nugroho, A., Hawanti, S., & Pamungkas, B. T. (2021). Kontribusi Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Siswa Selama Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 5(4).
Permatasari, H. A. (2016). Model Komunikasi Orang Tua Dengan Anak Dalam Pembentukan Moral Anak Usia Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Wali Murid di MIN Kolomayan Kabupaten Blitar. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 6, Issue 2).
Petrus, J., Wote, A. Y. V., Sabarua, J. O., & Patalatu, J. S. (2022). Melek Digital: Tantangan Guru Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 2477–2485. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2382
Putri, R. D. P., & Suyadi, S. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dalam Penerapan Kurikulum 2013 Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3912–3919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1442
Susanto, T. (2016). Budaya Digital Indonesia. M.Republika.Co.Id.
Jurnal Pendidikan Dasar
.png){kind=logo}
