PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EVERY ONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD

Abstrak

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan metode pembelajaran every one is a teacher here siswa kelas V pada pembelajaran IPA di SDN Sindang Mandi. Penelitian ini dilakukan dalam enam kali pertemuan satu pretes, empat pembelajaran dan satu kali postes. Subjek penelitian ini adalah seluruh kelas V SDN Sindang Mandi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan teknik pengumpulan data ini menggunakan tes dan non tes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan data dari hasil pretes dan postes dan N-Gain untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui uji N-Gain kelas eksperimen berada pada nilai rata-rata 0,6713 > 0,3493 kelas kontrol. Dari hasil tersebut dapat dikatakan bahwa metode every one is a teacher here memiliki persentase peningkatan belajar lebih tinggi daripada metode konvensional dalam hal kemampuan berpikir kritis.