MODEL PEMBELAJARAN ROUND CLUB DAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan antara Model Pembelajaran Round Club dengan Model Pembelajaran Jigsaw pada kegiatan pembelajaran PPKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kapuk 14 Pagi Jakarta Barat pada semester II tahun ajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini berjumlah 54 peserta didik yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan Model Pembelajaran Round Club pada kelas Eksperimen I dengan Model Pembelajaran Jigsaw pada kelas Eksperimen II. Dimana model pembelajaran Round Club ini dirancang untuk kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerjasama saling membantu mengkontruksi konsep dan dapat menyelesaikan suatu persoalan. Sedangkan model pembelajaran Jigsaw ini mendorong siswa akftif dan saling membantu dalam menguasai materi pelajaran untuk mencapai prestasi yang maksimal.Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini mengungkapkan bahwa, dari hasil uji signifikan data, didapatkan nilai t_hitung= 2,83 > 2,009 = t_tabel dengan menggunakan taraf signifikan = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan maka H₀ ditolak H₁ diterima, dengan nilai rata- rata hasil belajar pada kelas eksperimen I (V-A) 85,46 dan kelas eksperimen II (V-B) 77,67. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar PPKn peserta didik yang menggunakan model pembelajaran Round Club dengan model pembelajaran Jigsaw.