Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Metode Numbered Head Together (NHT) Pada Pembelajaran Tari Kelas XI MIPA 3 SMAN 30 Jakarta

Abstrak

Penelitian bertujuan menganalisis proses belajar penerapan metode Numbered Head Together (NHT) pada materi klasifikasi tari untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa, yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini. Permasalahan ini mengarah pada kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Penelitian Tindakan Kelas dari Kurt Lewin dengan dua siklus yang terdapat rangkaian langkah yang terdiri atas empat tahap, yakni perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi disetiap siklus. Kegiatan penelitian berlangsung dari bulan Maret sampai Mei 2023 di SMAN 30 Jakarta, Cempaka Putih, Jakarta Pusat. Data dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data berupa hasil angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode NHT pada materi klasifikasi tari dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa  berdasarkan hasil pra siklus 57%, siklus I meningkat 78%, dan siklus II menjadi 91%. Kesimpulan penelitian ini yaitu menggunakan metode Numbered Head Together (NHT) pada materi klasifikasi tari untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa berhasil dan mengalami peningkatan pada setiap indikator penilaian keaktifan belajar siswa.