Pengaruh Blended Learning Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit di SMA Muhammadiyah 1 Palembang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning berbantuan google classroom  terhadap hasil belajar peserta didik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Palembang  pada kelas X MIPA. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan desain nonequivalen control grup design. Siswa pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran blended learning berbantuan google classroom, sedangkan siswa pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan kelas kontol yang dilihat dari nilai uji mann whitney nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,000 (p<0,05), dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan google classroom  terhadap hasil belajar peserta didik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit.