Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Literasi Matematika

Abstract

Literasi matematika siswa tidak terlepas dari gaya belajar yang dimiliki. Setiap siswa memiliki cara dan pendekatan yang unik dalam memahami dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep matematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh gaya belajar terhadap literasi matematika siswa. Dengan mengetahui gaya belajar siswa dapat membantu dalam mengadaptasikan metode pengajaran untuk meningkatkan literasi matematika. Hal ini, memungkinkan pengajaran yang lebih efektif, sesuai dengan kebutuhan individu sissa, dan dapat meningkatkan pemahaman serta keterampilan matematika siswa secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan Sistematis Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi, dan meringkas semua hasil penelitian yang tersedia. Selain itu, data dari artikel dianalisis untuk mengambil kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) gaya belajar siswa memiliki dampak yang signifikan pada kemampuan yang dimiliki untuk menyelesaikan masalah menggunakan konsep matematis. (2) Literasi matematis siswa masih belum merata antara satu sekolah dengan sekolah lainnya. Dan (3) gaya belajar yang dimiliki siswa turut mempengaruhi literasi matematis. Oleh karena itu kegiatan belajar yang dilakukan sebaiknya selaras dan mempertimbangkan gaya belajar yang dimiliki.