STRENGTHENING THE CHARACTER OF STUDENTS' LEARNING DISCIPLINE THROUGH YOUTUBE MEDIA

  • Nita Nursinta Dewi Universitas Muhamamdiyah Surakarta
DOI: https://doi.org/10.21009/PIP.372.3

Abstrak

Fokus penelitian ini diuntukan dalam: 1) Memahami peran guru dalam pembentukan karakter di Mim Krakitan Bayat. 2) Menganalisis metode yang diterapkan oleh guru untuk memperkuat disiplin belajar siswa menggunakan media YouTube. 3) Mengidentifikasi tantangan dan solusi guru dalam meningkatkan karakter disiplin belajar. Pendekatan penelitian: kualitatif deskriptif. Data: observasi, wawancara, dokumentasi, dianalisis secara induktif. Hasil: Pengajaran karakter disiplin melalui YouTube di Mim Krakitan Bayat membawa perubahan positif pada perilaku siswa. Mereka menjadi lebih disiplin dalam hal pengumpulan tugas, pekerjaan rumah, manajemen waktu selama belajar, tingkah laku sopan dalam kelas, serta pola belajar yang lebih teratur. Peran guru dalam penguatan karakter disiplin belajar terbukti sangat signifikan, karena membentuk pola pikir dan perilaku disiplin sejak dini. Penggunaan platform YouTube sebagai alat penguatan juga sangat efektif, karena siswa lebih mudah memahami dan mengaplikasikan konsep melalui format visual yang dihadirkan dalam video. Dalam jangka waktu tertentu, perubahan positif pada siswa semakin tampak. Dalam proses penguatan karakter, guru menghadapi beberapa tantangan, namun mereka berhasil mengatasinya dengan kreativitas dan strategi yang tepat. Solusi-solusi ini membantu guru membangun dan memperkuat kedisiplinan siswa dalam konteks belajar.

Diterbitkan
2023-11-01
##submission.howToCite##
Nita Nursinta Dewi. (2023). STRENGTHENING THE CHARACTER OF STUDENTS’ LEARNING DISCIPLINE THROUGH YOUTUBE MEDIA . Perspektif Ilmu Pendidikan, 37(2), 103-110. https://doi.org/10.21009/PIP.372.3
Terbitan
Vol 37 No 2 (2023): Perspektif Ilmu Pendidikan
Bagian
Articles

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution licensethat allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangementfor the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online(e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.

  4. Users/public use of this website will be licensed to CC BY-NC-SA  Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License