Perspektif Ilmu Pendidikan

Kajian Penggunaan Aplikasi Instagram sebagai Media Pembelajaran

2024-04-30T23:49:33+07:00

Tujuan dari kajian literatur ini adalah untuk mengetahui uraian teori tentang metode penelitian yang digunakan dan mengetahui komponen di dalam instagram yang dapat dijadikan hal menarik bagi siswa untuk belajar. Perkembangan teknologi saat ini seperti Instagram seiring berjalannya waktu dapat membantu proses pembelajaran di luar maupun di dalam kelas. Metode yang digunakan yaitu mencari kesamaan, perbedaan dan memberikan pandangan atas kajian literatur. Hasil yang didapatkan setiap penelitian memiliki metode penelitian yang berbeda-beda dilihat dari atas dasar permasalahan yang ditemui. Semua guru melibatkan media instagram sebagai kolaborasi pembelajaran dalam mencapai tujuan belajar. Komponen di dalam media instagram yang diminati siswa dalam belajar yaitu filter instagram, feed, instastory, dan sorotan cerita. Kesimpulan dari penelitian ini adalah jurnal (J1-J20) mengadopsi berbagai metode penelitian untuk mengumpulkan data dan merumuskan kesimpulan terkait permasalahan tertentu. Beberapa di antaranya menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai landasan.

Kajian Pemanfaatan Metaverse Dalam Memberikan Pengalaman Pembelajaran Interaktif di Sekolah.

2024-04-30T23:51:17+07:00

Perkembangan teknologi digital telah memberikan peran yang semakin penting dalam pendidikan, dan metaverse sebagai konsep baru menawarkan potensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metaverse dalam pendidikan secara perlahan mulai diterapkan, namun pemahaman dan pemanfaatannya masih terbatas, terutama di tingkat sekolah dasar dan menengah. Hal ini juga diperkuat, bahwa Indonesia masih menganut pendidikan massal atau edukasi 2.0. Pernyataan tersebut mencerminkan keterbatasan pemahaman dan pemanfaatan konsep metaverse dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan metaverse sebagai alat pembelajaran interaktif di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei, dengan responden tenaga pendidik di tingkat sekolah dasar dan menengah. Analisis dilakukan dengan menggunakan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui nilai variabel yang terkait. Hasil penelitian ini memperlihatkan, bahwa 40,4% responden menyatakan integrasi media sosial dengan metaverse dapat meningkatkan keterlibatan dan relevansi pembelajaran, menciptakan pengalaman pembelajaran yang menarik dan interaktif. Metaverse juga mendukung interaksi sosial virtual, kolaborasi pembelajaran, dan memperkuat hubungan dengan peserta didik dari latar belakang yang beragam. Meskipun demikian, sebanyak 47,4% responden menyatakan integrasi metaverse dalam praktik pembelajaran masih terbatas, dan pemahaman peserta didik tentang metaverse perlu ditingkatkan. Diperlukan upaya yang lebih lanjut untuk mengintegrasikan metaverse dalam praktik pembelajaran di sekolah, mengembangkan materi pembelajaran yang efektif, dan mengatasi tantangan yang ada. Sehingga dapat disimpulkan, bahwa penggunaan metaverse dalam pembelajaran memiliki potensi untuk meningkatkan keterlibatan, kreativitas, kolaborasi, dan motivasi peserta didik, namun membutuhkan upaya yang lebih intensif untuk mengintegrasikannya secara menyeluruh dalam praktik pembelajaran di sekolah.

Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS) Berbasis Religi

2024-04-30T23:52:27+07:00

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar yang sesuai dan relevan dengan kurikulum serta kebutuhan siswa Madrasah Ibtidaiyah di Nurul Islam 02 Balungkulon, yang mengintegrasikan aspek agama Islam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Mata pelajaran Ilmu pengetahuan alam dan sosial yang sekarang ini disebut dengan IPAS merupakan bentuk dari kreatifitas kurikulum baru yang berada dalam kurikulum merdeka, dimana krikulum ini mempelajari tentang ilmu alam dan sosial yang didisain menjadi satu buku. Pembelajaran berbasis religi merupakan pembelajaran yang terintegrasi dengan nilai-nilai agama yang bertujuan untuk membantu siswa memahami dan menerapkan aspek-aspek keagamaan dalam kehidupan mereka, serta untuk memperdalam pemahaman tentang keyakinan dan nilai-nilai agama. Metode penelitian yang digunakan dalam Pengembangan bahan pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial yang berbasis religi kelas 4 adalah metode Research and Development (R&D). Metode Research and Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, untuk menguji keefektifan produk tersebut Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ASSURE yang terdiri dari analyze learners, state objectives, select strategies, methods, materials, utilize technology and media, require learner participation, evaluate and revise.Hasil dari penelitian sepesifikasi modul bahwa modul tematik yang berbasis islam berbetuk media cetak. Kedua yaitu validasi, efektifitas, dan kemenarikan. Berdasarkan dari validasi ahli desain 79%, validasi ahli materi 75%, validasi ahli pembelajaran 80%, berdasarkan uji lapangan siswa dalam mencarai kemenarikan memperoleh hasil 88%, bardasarkan rata-rata hasil pre tes dan post tes yaitu 61,45 dan 91,79 yang dapat memberikan penilaian keefektifan modul. Berdasarkan hasil maka modul yang dibuat peneliti efektif, valid dan menarik.

Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi

2024-04-30T23:53:15+07:00

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library researh). penelitian kepustakaan adalah kegiatan penelitian yang dilaksanakan dengan mengumpulkan data berupa buku, jurnal, dan hasil penelitian sebelumnya untuk mendukung penelitian ini. Metode pengumpulan data menggunakan bantuan internet untuk menelusuri berbagai referensi buku maupun jurnal penelitian terdahulu yang sesuai dengan topik pembahasan penelitian berupa dokumentasi dari beberapa buku-buku, tesis, maupun jurnal online selanjutnya diolah dan dianalisis kemudian diambil kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini dijelaskan bahwa dengan adanya perkembangan teknologi informasi dapat dimanfaatkan pada bidang Pendidikan dan akan membantu para guru dan siswa dalam menjalankan proses pembelajaran. Penelitian ini juga berkontribusi dalam memberikan contoh-contoh teknologi dengan berbagai macam fitur kegunaan dalam menunjang peningkatan mutu pendidikan antara lain dengan menggunakan Flipped classroom, Learning Management Systems (LMS), Game (game-based learning) seperti aplikasi Duolingo, Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR, dan Khan Academy).

Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Pembelajaran berbasis Lingkungan

2024-04-30T23:53:59+07:00

Pendidikan lingkungan hidup adalah Pendidikan yang membantu individu menjadi lebih mengenal lingkungannya, mengembangkan perilaku bertanggung jawab dan keterampilan lingkungan untuk meningkatkan kualitas lingkungan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas lingkungan hidup adalah dengan memberikan pendidikan lingkungan hidup sejak dini melalui proses pendidikan. Tulisan ini bertujuan menganalisis peningkatan mutu pendidikan berbasis lingkungan dan mengkaji studi pendidikan berbasis lingkungan dalam meningkatkanmutu pendidikan. Meningkatkan wawasan mengenai peningkatan mutu pendidikan berbasis lingkungan berdasarkan literatur review didapatkan hasil bahwa untuk menghasilkan mutu lulusan yang berkualitas ada beberapa faktor yang perlu dicapai seperti kualitas guru, kurikulum, fasilitas pendidikan, dan manajemen pendidikan menjadi penentu dalam mencapai mutu pendidikan yang baik. Pengembangan model pembelajaran berbasis lingkungan diidentifikasi sebagai langkah penting untuk meningkatkan keterampilan dan pengalaman belajar siswa

Upaya Pemerintah Indonesia Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Ditinjau Dari Hasil PISA 2022: Sebuah Kajian Pustaka

2024-04-30T23:55:39+07:00

Hasil PISA Indonesia tahun 2022 Pada bidang literasi, menempati posisi ke 59 dari 81 negara dengan raihan skor 359, pada bidang numerasi, menempati posisi ke 67 dari 81 negara dengan skor 366, bidang sains, Indonesia menempatkan diri pada posisi 65 dengan nilai 383. Hasil tersebut mengalami peningkatan, namun belum cukup baik. Maka dari itu, penelitian ini menggambarkan upaya pemerintah untuk meningkatan kualitas pendidikan sebagai implementasi tujuan nasional yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. Tugas mencerdaskan kehidupan bangsa tidak hanya dibebankan kepada guru, namun juga para pemangku kepentingan melalui kebijakan yang berdampak pada pendidikan. Hasil penelitian dengan metode kajian pustaka, memperlihatkan bahwa program pemerintah dalam bentuk guru berbagi,guru belajar,pemberian kuota saat pandemi, Bantuan Operasional Sekolah (BOS) secara tidak langsung berdampak kepada kualitas guru dan peningkatan skor PISA.

Pengembangan Buku Penanaman Sopan Santun Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

2024-04-30T23:57:56+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa buku untuk membantu peserta didik dalam menanamkan sopan santun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu research and development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE, Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan melalui dua tahap yaitu tahap uji ahli dan tahap uji coba produk. Hasil penelitian berdasarkan uji oleh para ahli menunjukkan kelayakan pada buku penanaman sopan santun dengan perolehan persentase dari ahli media sebesar 95%, ahli materi 88% dan ahli bahasa 92%. Uji coba pengguna kepada peserta didik memperoleh kategori sangat baik dengan persentase dari One to One Evaluation 96%, Small Group 94%, dan Field Test 94%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa produk buku penanaman sopan santun untuk menanamkan sopan santun pada siswa kelas IV Sekolah Dasar layak digunakan.

Evaluasi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

2024-05-01T00:05:52+07:00

Evaluasi dapat mendorong peserta didik untuk lebih giat belajar dan mendorong guru untuk meningkatkan serta memaksimalkan kualitas proses pembelajaran, dan juga mendorong pengelola pendidikan untuk lebih meningkatkan fasilitas dan kualitas belajar peserta didik. Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai motivasi dalam belajar. Oleh karena itu, guru perlu menumbuhkan motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan evaluasi pembelajaran PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan (field research) melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun dari hasil penelitian ini peningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui evaluasi pada mata pembelajaran PAI sudah terlihat optimal dari aspek-aspek yang telah diamati. Peningkatan peserta didik dalam pembelajaran melalui evaluasi PAI dikarenakan kualitas dan latar belakang pendidikan guru serta masing-masing siswa sudah memiliki kesadaran terkait pentingnya hasil belajar.

Strategi Pemenuhan Sumber dan Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan di Sekolah Dasar

2024-04-30T23:59:45+07:00

Salah satu masalah penting dalam pembangunan pendidikan hampir setiap negara di dunia adalah pembiayaan pendidikan. Pembiayaan pendidikan merupakan aktivitas yang berkenaan dengan perolehan dana yang diterima serta bagaimana penggunaan dana tersebut untuk membiayai seluruh program pendidikan yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sumber-sumber pembiayaan pendidikan dan bagaimana pengelolaan pembiayaan pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Blora. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian dilakukan di tiga sekolah dasar yang berada di Kabupaten Blora. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan tiga cara, yaitu: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah: (1) Pemenuhan sumber pembiayaan pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Blora berasal dari tiga sumber utama yaitu: pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat; (2) Pengelolaan pembiayaan pendidikan sekolah dasar di Kabupaten Blora sudah dilakukan dengan tiga tahapan yaitu: perencanaan pembiayaan pendidikan, pelaksanaan pembiayaan pendidikan dan evaluasi pembiayaan pendidikan.

Pengembangan Strategi Pembelajaran Media Tabeli (Tabungan Belajar Menulis) Sebagai Penguatan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar

2024-05-01T00:00:01+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media konvensional berupa tabungan belajar menulis guna meningkatkan proses belajar menulis tegak bersambung siswa kelas II sekolah dasar. Metode yang dikembangkan pada penelitian ini ialah Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Tahap Analysis, Tahap Desain, Tahap Development, Tahap Implementation serta Tahap Evaluasi. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan wawancara serta observasi. Sedangkan uji analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan menjelaskan mengenai desain pada pembelajaran keterampilan menulis tegak bersambung yang dibantu media Tabeli. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penilaian dan pengembangan media menurut ahli ialah dapat dikatakan layak sebagai bahan penunjang proses pembelajaran keterampilan menulis tegak bersambung siswa kelas II sekolah dasar. Tingkat kelayakan pada media Tabeli menurut ahli media, angket guru dan uji coba terbatas skala kecil pada siswa kelas II memperoleh hasil dengan kategori “layak” dan “baik”. Sehingga dapat disimpulkan media Tabeli layak untuk digunakan sebagai penunjang pembelajaran menulis secara tegak bersambung siswa kelas II sekolah dasar.